LAS FABULOSAS

Trabajo Final

2008-06-25T11:17:00.000-07:00

05- TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL NIVEL SUPERIOR - PROGRAMA

2008-06-04T18:33:00.000-07:00

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
PRIMADA DE AMERICA
Fundada el 28 de octubre de 1538
FACULTAD DE HUMANIDADES
UNIDAD DE POST-GRADO Y EDUCACION PERMANENTE

ASIGNATURA Tecnología Educativa
Créditos: dos (2)
Horas: 32
MAESTRO: RAFAEL E. ARIAS.

OBJETIVOS:

Este curso introduce al maestro en el campo de la Tecnología Educativa. Conocimientos estos que bien pudieran inducirlos a profundizar para llegar a dominar los objetivos fundamentales de lo que es la Maestría en Tecnología Educativa. Como son:

a) Desarrollar la planificación, el entrenamiento, evaluación y el rediseño del aprendizaje de los educandos guiados por los educadores, como un sistema cuya integración asegure la eficacia en el logro de los resultados previstos.
b) El uso correcto y pertinente de las técnicas y medios alternativos de aprendizaje que permitan hacer realidad el derecho de todos y todas los dominicanos y dominicanas de acceder y realizar en el nivel de excelencia académica, los estudios formales necesarios para el desarrollo independiente del país.

UNIDADES:

1) Panorama general sobre de aprendizaje significativo.
2) Medios auxiliares: Internet/La Radio/ T.V./ Vídeo/Computador/Cámaras/…
3) Tecnología Educativa: a) Conceptos, b) Aprendizaje Efectivo, c) Evaluación formativa, d) Estrategias alternativas.

ESTRATEGIAS:

1) Conferencias.
2) Talleres de trabajos en equipos.
3) Exposiciones.
4) Reportes de lecturas.
5) Discusiones.
6) Análisis de documentos.

EVALUACION:

La evaluación se efectuará en base a la asistencia, los reportes de lecturas, los trabajos de investigación y las exposiciones realizadas por los (as) maestrandos (as).

BIBLIOGRAFIA:

1.- Evaluación formativa para docente
Clifton B. Chadwich y Nelson Rivera I.
Ediciones PAIDOS
Barcelona-Buenos Aires-México
1ra. Edición, 1991.
ISBN: 84-7509-661-1
Impreso en España.

2.- Evaluación de los Aprendizajes
Pedro D. Lafourcade
Editorial Kapelusz
5ta. Edición, 1973
Impreso en Argentina.

3.- La Tecnología Aplicada a la Educación
( un nuevo enfoque de los medios audiovisuales )
T. Decaigny
Editorial “El Ateneo”
Buenos Aires
2da. Edición, 1978.

4.- Tecnología educacional para el docente
Clifton B. Chadwich
Ediciones PAIDOS
Barcelona-Buenos Aires-México
3ra. Edición, 1992
ISBN: 84-7509-397-3
Impreso en España

5.- En America Latina:
Para que Sirve la Escuela?
Ivan Illich
Ediciones Búsqueda
Buenos Aires, 1974.

6.- Los Grandes Problemas de la Educación en el Mundo
Jean Thomas
Ediciones Anaya
ISBN: 84-207-1826-2
Impreso en España, 1975.

7.- Alternativas de la Educación
Ivan Illich-Salazar Bondy
A. Cintra Rolim-Orlando Albornoz
Editorial Apex
“Afluente Colección”
Buenos Aires, 1978.

8.- El Manifiesto de la Educación
por Gérald Mendel y Christian Vogt.
5ta. Edición en España, 1978.
Siglo XXI de España editores
ISBN: 84-323-0183-3

9.- Calidad, Tecnología y Globalización en
la Educación Superior Latinoamericana.
Compilador: José F. Silvio
Publicado: Centro Regional para la Educación
Superior en América Latina y el Caribe
(CRESALC).

UNESCO/CRESALC
Caracas, junio 1992.-
ISBN: 980-6226-66-6

10.- La Comunidad y su Estudio
-Personalidad-Educación-Salud-
Héctor Arias Herrera
Editorial: Pueblo y Educación
ISBN: 959-13-0155-3
Playa, La Habana 1995.

11.- Planificación Conducción y Evaluación
en la Enseñanza Superior.
Pedro D. Lafourcade
Editorial Kapelusz
Buenos Aires
1ra, edición, 1974.

12.- Tecnología Educativa
Educar para la Sociedad de la Comunicación
y del Conocimiento.
Bernald J. Poole
Segunda Edición, 1999.
Mc Graw-Hill / Interamericana de España
ISBN: 84-481-2444-8 ( Impreso en España).

13.- Tecnología de la Educación
y sus aplicaciones al aprendizaje de la Física
Claudio Zakidib
Compañía Editorial Continental, S. A. México
Impreso en México
1ra. Edición en España 1977.

14.- Planificación de Sistemas Educativos
( Ideas Básicas Concretas )
Roger A. Kaufman
United States International University, E. U. A.
Editorial Trillas, México.
3era. Reimpresión, 1977
Impreso en México.

15.- Educación en el siglo XX (II)
La Crítica Autoritaria
[Ferrer, Neill, Rogers, Lobrot, Oury, Vasquez]
Jesús Palacios
2da. Edición
Editorial Laboratorio Educativo.
1ra. Edición: Sept. 1993.
2da. Edición: Nov. 1997.
ISBN:980-251-062-9
Venezuela.

16.- Evaluación del Aprendizaje
Benjamín S. Bloom
J. Thomas Hastings
George F. Madaus.
Volumen I.
Centro Regional de Ayuda Técnica
Agencia para el Desarrollo Internacional (AID)
México/Buenos Aires.

18002TEC.doc

04- TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL NIVEL SUPERIOR - GUIA

2008-06-04T15:18:00.000-07:00

TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL NIVEL SUPERIOR

Prof. Rafael Arias

(809) 850-2911 Cel

rafaelarias100@yahoo.com

Guía del Desarrollo de la Asignatura Tecnología Educativa para el Nivel Superior

1.- LLENAR FORMULARIO – Control de la Asistencia

1.2.- Presentación Individual

2.- FOTO INDIVIDUAL

3.- FOTO DE CADA GRUPO

4.- EJERCICIO: VUELO CON DESTINO AL ÉXITO

5.- DISCUTIR CALENDARIO DE CLASES

6.- PRÁCTICA No.1 EN GRUPO (5 Puntos)

Defina:

1.- Tecnología

2.- Educación

3.- Tecnología Educativa

4.- Educación Tecnológica

5.- Relación 3 y 4

6.- Diferencia 3 y 4.

7.- RECESO

8.- GUIA PARA INFORME DE LECTURA –TRABAJOS INDIVIDUALES-

Entrega y Comentario del Profesor

9.- EVALUACIÓN:

9.1.- Asignación Cuatro (4) Trabajos Individuales (5 Puntos c/u = 20 Puntos)
–Dos Docs. Obligatorios + Un Documento de la lista que hay en el CD y una película o documental (Buscarla). (Usar Guía para Informe de Lectura)
9.2.- Asignación Trabajos Exposición en Grupos (30 Puntos)
9.3.- Reporte en el Blog de los Trabajos de Exposición (20 Puntos)
9.4.- Hacer Blog (5 Puntos) Y subir Trabajos Individuales (15 puntos)
9.5.- Práctica en el Aula –Cuestionario TE (5 Puntos)

10.- ASIGNACIÓN TRABAJOS INDIVIDUALES (20 PUNTOS)

1.- Vol 4 No. 3 1978 Tecnología Educativa y Tecnología Instruccional
Mario Szczurek. -Revista de Tecnología Educativa OEA –OBLIGATORIO-

2.- Claudio Za ki dib -OBLIGATORIO-

3.- Freire –Vídeo-

4.- Grabación Película –Documental o Programa

5.- TICs

6.- Chadwick -Cassette-

11.- ASIGNACIÓN TRABAJOS EXPOSICIÓN EN GRUPOS (Co-evaluación 30 Puntos)

(Subirlo en un Blog del Grupo (5 Puntos) + )(15 Puntos Evaluación del Profesor)

1.- Entrada, Proceso y Salida

2.- Planificación de Sistemas Educativos
( Ideas Básicas Concretas )
Roger A. Kaufman
United States International University, E. U. A.
Editorial Trillas, México.
3era. Reimpresión, 1977
Impreso en México.
Capítulos 1, 2 y 3.

3.- .- Planificación de Sistemas Educativos
( Ideas Básicas Concretas )
Roger A. Kaufman
United States International University, E. U. A.
Editorial Trillas, México.
3era. Reimpresión, 1977
Impreso en México.
Capítulos 4, 5 y 6.

4.- .- Planificación de Sistemas Educativos
( Ideas Básicas Concretas )
Roger A. Kaufman
United States International University, E. U. A.
Editorial Trillas, México.
3era. Reimpresión, 1977
Impreso en México.
Capítulos 7, 8 y 9.

5.- Radio-TV- y Educación

6.- Computadora - Internet y Educación.

7.- Formación a Distancia

8.- Evaluación Formativa

9.- TICs e influencia en la educación.

10.- Resumen de todas las exposiciones

12.- CÓDIGO DE HONOR (OIR Y DISCUTIR)

Te_Clase-Agenda-Luis-Diaz.doc

02 TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL NIVEL SUPERIOR

2008-06-04T15:15:00.000-07:00

PASOS PARA CREAR UN BLOG
USANDO:
http://www.blogger.com
Prof. Rafael Arias
(809) 850-2911 cel
rafaelarias100@gmail.com

I.- CREAR CUENTA

1.- ENTRAR A https://www.blogger.com/start
2.- ARRIBA LADO DERECHO SELECCIONAR IDIOMA ESPAÑOL
3.- CLI A CREAR TU BLOG
4.- DEBE PREVIAMENTE TENER UNA CUENTA DE GMAIL
5.- DAR CLIC A PRIMERO ACCEDA A ELLA A LA CUENTA DE GMAIL

Este proceso creará una cuenta de Google que podrá utilizar con otros servicios de Google. Si ya tiene una cuenta de Google, por ejemplo de Gmail, por favor primero acceda a ella.
II.- ASIGNE UN NOMBRE A SU BLOG
6.- ESCRIBIR TITULO DEL BLOG

7.- DIRECCION DEL BLOG –Puede ser diferente al título- Si existe una dirección idéntica no lo aceptará y habrá que buscar otra dirección hasta conseguir una disponible.

8.- PARA SABER SI ESTAS DISPONIBLE DAR CLIC EN Comprobar la disponibilidad

9.- CUANDO ENCUENTRE UNA DIRECCION DISPONIBLE LLENAR EL ESPACIO MAS ABAJO DONDE HAY USTED DEBE ESCRIBIR los caracteres que vea en la imagen.
VERIFICACION DE LA PALABRA.

10.- DAR CLIC A CONTINUAR
III.- ELEGIR UNA PLANTILLA
11.- DAR CLIC SELECCIONANDO LA PLANTILLA EN EL CIRCULO DEBAJO IZQUIERDA.

12.- DAR CLIC A CONTINUAR
IV.- SU BLOG HA SIDO CREADO
Acabamos de crearle un blog. Ya puede empezar a añadirle entradas, personalizar su diseño o crear su perfil personal.
13.- DAR CLIC A EMPEZAR A PUBLICAR

14.- OBSERVA QUE HAS ENTRADO AL PANEL DE INSERTAR TODOS LOS DOCUMENTOS QUE DESEA PUBLICAR. Y DE ESTA MANERA ES QUE SE PUBLICAN OTROS DOCUMENTOS EN EL TIEMPO QUE CONSIDERES.

14.1.- PONER EL TITULO DE LA PUBLICACION QUE VAS A REALIZAR.

14.2.- AÑADIR EL CONTENIDO QUE GENERALMENTE ES HACIENDO UN COPY-PEGA DE UN DOCUMENTO QUE TENEMOS EN EL COMPUTADOR.

14.3.- Y DAR CLIC EN PUBLICAR ENTRADA

Chequea este: http://conozcalauasd.blogspot.com/

ARRIBA DERECHA SE LEE LO SIGUIENTE:
rafaelarias100@gmail.com Nueva entrada Personalizar Salir

14.5.- DAR CLIC EN NUEVA ENTRADA ES QUE PUEDES AGREGAR OTRA PUBLICACION (ENTRAS AHÍ EN LO QUE LLAMAMOS PANEL DE EDICION)

SI NO PUEDES ME LLAMA O ME ENVIA UN MENSAJE, ESTAMOS PARA SERVIRTE.

-ESTAS INFORMACIONES PUEDES COMPARTIRLAS-

Blog_Pasos para crearlo.doc
28-Mayo-2008

01- TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA EL NIVEL SUPERIOR

2008-06-04T14:55:00.000-07:00

ANALISIS Y COMENTARIOS
DE ARTICULOS, DOCUMENTOS O LIBROS FACILITADOS

ELEMENTOS A DESTACAR:

Datos identificativos:

1.- Título
2.- Autor (es)
3.- Fecha
4.- Lugar (si aplica)
5.- Resumen (No más de dos párrafos)

Fundamentos teóricos y/o empíricos relevantes

*.- Desarrollar brevemente de qué trata el documento o artículo, incluyendo los fundamentos teóricos que sustentan los juicios tratados en el mismo. Si hay algún fundamento empírico relevante puede incluirlo.

Metodología

*.- Leer el documento y si en el mismo se puede captar la metodología tratada o utilizada para abordar dicho documento, le recomiendo que haga mención de ella.

Resultados y discusión

*.- Es conveniente que precise o describa los resultados (si es que los hay) y que además emita sus consideraciones de cada uno de dichos resultados.

Conclusiones relevantes

*.- Escriba aquí las conclusiones relevantes que usted entienda llega el documento o artículo. También, y esto es necesario u obligatorio, usted debe incluir sus propias conclusiones particulares que puedan ser relevantes.

Aspectos a criticar

*.- Emita sus opiniones sobre el contenido del documento, mientras más detallado mejor.

Prof. Rafael Arias